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Para el Colegio Americano es necesario que la escuela se constituya en un entorno en el que el alumno encuentre la posibilidad de comunicación, de toma de decisiones y apertura frente a lo que se considera verdadero y efectivo; de esta manera desarrollará su capacidad de enfrentar, entender y resolver problemas.
Las ideas anteriores se resumen en una equilibrada combinación de los principios de las pedagogías constructiva y activa.
Los cinco pilares de este enfoque de la educación que la UNESCO promueve hace varios años y mantienen su vigencia en la enseñanza que brinda nuestro plantel son:
Aprender a conocer:
Se refiere al dominio de los instrumentos del saber considerados medios para mejorar la vida humana y como fin en sí mismo. Como medio, es el instrumento que posibilita al ser humano comprender el mundo que le rodea, de manera suficiente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades y comunicarse con los demás. Como fin, se refiere al disfrute del comprender, conocer, descubrir, apreciar las bondades del conocimiento en sí y de la investigación individual y colectiva.
Aprender a hacer:
Tiene características asociadas con el aprender a poner en práctica los conocimientos. Los aprendizajes referidos al hacer deben evolucionar hacia tareas de producción más intelectuales, que implique obrar y pensar.
Aprender a vivir juntos:
Aprendizajes que sirven para identificar y acordar salidas a los conflictos, para solucionarlos de manera pacífica y contribuir a la toma de conciencia de la cultura y su espiritualidad. Aprender la diversidad humana y contribuir a la toma de conciencia de las semejanzas e interdependencias existentes entre todos los seres humanos, especialmente de las realidades étnicas y regionales. Aprender a vivir en la realidad ecuatoriana, latinoamericana y mundial, pluriétnica, pluricultural y de grandes diversidades regionales.
Aprender a ser:
Se refiere a la contribución que debe hacer la educación al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad ética, espiritualidad. Gracias a la educación, todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio para decidir por sí mismo qué debe hacer en las diferentes circunstancias de la vida: llegar a ser mejores personas.
Aprender a emprender:
Se refiere al desarrollo de capacidades para iniciar nuevos retos que contribuyan a su permanente desarrollo, para tener visiones, para imaginarse el futuro y, frente a ello, actuar en consecuencia. Llegar a ser proactivo en condiciones de incertidumbre y de cambio constante.
Estos cinco principios guían la organización metodológica que implementa el Colegio Americano, la cual se aplica por medio de:
- La implementación de un currículo en el que se concibe al humano como ente del pensamiento y del lenguaje, como ser cultural, histórico y social. Ello se efectúa tanto en el diseño macro como en el microcurricular.
Esto implica desarrollar un currículo integrador que busque lazos entre las diferentes disciplinas del conocimiento, a base de la investigación.
Impartir una educación que trate por una parte, de conservar y recrear algunos valores tradicionales y por otra, de servir de instrumento de cambio dentro de la sociedad.
Si fundamentamos al hombre como ser cultural, histórico social, entonces se contemplan esencialmente en el currículo las relaciones entre educación y sociedad. Por ello, desde la planificación macro que determina el perfil de los bachilleres, hasta la planificación de los planes o syllabus por materia se busca responder a las necesidades y demandas que la sociedad y sus instituciones plantean al Colegio Americano.
- La capacitación a profesores y alumnos para que estén atentos al avance de la ciencia y aplicaciones tecnológicas, de las disciplinas humanísticas, así como para que lleven a la práctica los conocimientos teóricos y de los quehaceres artísticos-sociales y culturales.
- A su vez, las acciones que el Colegio, sus secciones o cada profesor buscan promover el deseo de aprender y el amor por el saber de los niños y jóvenes que educamos. Esto desde el desenvolvimiento positivo por medio de la psicomotricidad, el aprestamiento a la lecto-escritura, al cálculo, a la estética infantil, bases de la inteligencia y la socio afectividad del niño de Preescolar; hasta la creatividad crítica y la disciplina del adolescente, pasando por el aliciente a la organización, al trabajo en equipo, al asentamiento del razonamiento que se cultiva desde Primaria; todo ello teniendo en consideración el momento evolutivo en que se encuentra el alumno(a).
Por lo explicado, el modelo metodológico del Colegio Americano puede plasmarse en el esquema adjunto:
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